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MEINBERG轉(zhuǎn)換接頭CON/422/FO/HS
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江蘇邱成機(jī)電有限公司

專業(yè)采購(gòu)歐洲工控產(chǎn)品、備品備件 。

優(yōu)勢(shì)供應(yīng)品牌及型號(hào)：伍爾特五金工具及化學(xué)品，哈恩庫(kù)博，蓋米閥門，施邁賽開(kāi)關(guān)，IMM噴嘴，Ergoswiss液壓升降系統(tǒng)，Socla閥，kobold   科寶流量計(jì)開(kāi)關(guān)等，SBS平衡裝置，ODU連接器，SCHURTER  碩特濾波器等，amf 夾具，菲尼克斯魏格米勒端子連接器，本特利  英維思的模塊卡件等

我們的優(yōu)勢(shì)：

1）直接從廠家采購(gòu)，保證所有產(chǎn)品均為原裝。

2）價(jià)格合理，繞過(guò)層層代理，zui大限度的讓利給客戶。

3）渠道廣泛，國(guó)內(nèi)有代理，或者有客戶保護(hù)廠家不賣的產(chǎn)品，只要您能提供型號(hào)，我們同樣可以從各國(guó)的分銷商來(lái)采購(gòu)。

4）倉(cāng)庫(kù)每周三統(tǒng)一拼箱發(fā)貨，極大節(jié)約了物流成本。

5）工程師為您提供專業(yè)的售前及售后技術(shù)咨詢服務(wù)。

江蘇邱成機(jī)電有限公司是一家集研發(fā)、工程、銷售、技術(shù)服務(wù)于一體的現(xiàn)代化企業(yè)，是國(guó)內(nèi)自動(dòng)化領(lǐng)域具競(jìng)爭(zhēng)力的設(shè)備供應(yīng)商。公司主要經(jīng)營(yíng)歐美和日韓 等發(fā)達(dá)國(guó)家的機(jī)電一體化設(shè)備、高精度分析檢測(cè)儀器、環(huán)境與新能源工業(yè)設(shè)備及電動(dòng)工具等工控自動(dòng)化產(chǎn)品。

針對(duì)工程認(rèn)證中OBE理念的貫徹問(wèn)題、通信工程專業(yè)新工科的內(nèi)涵建設(shè)問(wèn)題，以金課建設(shè)為引導(dǎo)，對(duì)專業(yè)核心課程、學(xué)科交叉融合、前沿課程進(jìn)行精品課程建設(shè)；面向新工科建設(shè)，改革教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，深化學(xué)科之間交叉融合；建立以學(xué)生學(xué)習(xí)成果（OBE）為導(dǎo)向的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)產(chǎn)教融合；以貫徹工程認(rèn)證理念為核心，建設(shè)基于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)機(jī)制。 [6]

基于產(chǎn)學(xué)研合作的培養(yǎng)模式

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，重視第二課堂教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。

一、將理論課堂轉(zhuǎn)移到現(xiàn)場(chǎng)。如《數(shù)字移動(dòng)通信》、《程控交換》等需要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行授課才能達(dá)到理想的效果的課程，將涉及到現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備及環(huán)境的課程部分轉(zhuǎn)移到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，由企業(yè)的工程師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解、指導(dǎo)并考核。

第二、將現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到理論課堂。聘請(qǐng)企業(yè)工程師來(lái)學(xué)校授課，將通信專業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)計(jì)理念、工程思想傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第三、將理論課堂轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)室。專業(yè)課程在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行授課，一邊講解一邊操作，不但能改善教學(xué)效果，還能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

第四、將參觀實(shí)習(xí)改為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)通信設(shè)備及施工技術(shù)、光纖設(shè)備、微波設(shè)備等課堂上沒(méi)有接觸到的具體設(shè)備和技術(shù)，并在工程師的指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練。不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)工作崗位的認(rèn)知，還有效培養(yǎng)了學(xué)生的工程意識(shí)。 [7]

基于“互聯(lián)網(wǎng)+CDIO"理念的培養(yǎng)模式

CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate）理念即“構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)現(xiàn)-運(yùn)作"，是麻省理工學(xué)院等提出的新型工程教育模式，該模式要求密切聯(lián)系實(shí)踐，注重理論實(shí)踐的結(jié)合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+"要求學(xué)生“樹(shù)立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念"，要求高等教育“結(jié)合專業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐"，這與CDIO的“做中學(xué)"和“基于項(xiàng)目教育和學(xué)習(xí)"理念相一致。

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代對(duì)通信人才的社會(huì)需求，將通信工程專業(yè)課程進(jìn)行分類：通識(shí)教育課、學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)選修課，并將實(shí)踐環(huán)節(jié)分為三類：工程基礎(chǔ)實(shí)踐及課程設(shè)計(jì)類、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及溝通能力，并通過(guò)聘請(qǐng)企業(yè)工程師作為學(xué)生導(dǎo)師，使學(xué)生可以充分了解社會(huì)實(shí)際需求、企業(yè)運(yùn)營(yíng)以及產(chǎn)品構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程，對(duì)工程有整體認(rèn)識(shí)。

此外，在科技創(chuàng)新環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+"大賽、電子競(jìng)賽等科技創(chuàng)新平臺(tái)。并通過(guò)通信工程專業(yè)要求教師在日常的專業(yè)課授課過(guò)程中結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，對(duì)課程相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講授，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。 [8-9]

發(fā)展前景編輯 語(yǔ)音

人才需求

21世紀(jì)以來(lái)，通信技術(shù)正在飛速發(fā)展中，將向著數(shù)字化、寬帶化、智能化、個(gè)人化的綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)技術(shù)方向發(fā)展。通信技術(shù)和掌握通信技術(shù)的高級(jí)專業(yè)人才對(duì)數(shù)字化、信息化工作的順利發(fā)展有著極其重要的保障作用，各行各業(yè)也需要越來(lái)越多的通信工程專業(yè)本科生作為數(shù)字化、信息化生產(chǎn)管理的基本力量。 [10]

考研方向

可報(bào)考信息與通信工程學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生和博士研究生，以及電子信息專業(yè)學(xué)位碩士研究生。 [2]

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后適合郵電部所屬各郵電管理局及公司從事科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)及管理工作，可入職移動(dòng)應(yīng)用產(chǎn)品經(jīng)理、增值產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工程師、數(shù)字信號(hào)處理工程師、通信技術(shù)工程師、有線傳輸工程師、無(wú)線通信工程師、電信交換工程師、數(shù)據(jù)通信工程師、移動(dòng)通信工程師、電信網(wǎng)絡(luò)工程師等崗位。 [10]

通信業(yè)就業(yè)主要企業(yè)有中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通等運(yùn)營(yíng)商；華為、中興、烽火科技、朗訊、西門子、富士通等設(shè)備廠商；華為、蘋果、三星、小米、VIVO、OPPO等智能手機(jī)廠商。以市場(chǎng)為導(dǎo)向，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)為原則。主要包括以下幾個(gè)層面：

一，加工制造。這主要是給各個(gè)通信電子產(chǎn)品制造企業(yè)培養(yǎng)一線懂技術(shù)、懂原理的高素質(zhì)技術(shù)型工人。我國(guó)精加工制造業(yè)質(zhì)量在世界水平中并不高，主要是因?yàn)槲覈?guó)一線工人的文化素質(zhì)偏低，只懂操作、不懂技術(shù)。所以，就此考慮這方面的就業(yè)前景為看好。

光纖通信

光纖通信

第二，一般的管理人員。這個(gè)層次的人員是企事業(yè)或部門中的一般管理人員，維護(hù)和管理單位的通信和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。這部分工作要求學(xué)生對(duì)通信基礎(chǔ)知識(shí)有較為深刻的理解，能獨(dú)立維修和管理設(shè)備。能給單位提供良好的通信技術(shù)支持。

第三，通信工程師。這個(gè)層次要求學(xué)生*掌握通信基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)通信設(shè)備能安裝、調(diào)試、維護(hù)升級(jí)和改進(jìn)。能參與設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)新型通信設(shè)備。了解本專業(yè)的發(fā)展前沿，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主干課程編輯 語(yǔ)音

該專業(yè)設(shè)置的主要專業(yè)課程有

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、電路分析、模擬電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、通信電子線路、單片機(jī)技術(shù)、 EDA技術(shù)、電子線路綜合設(shè)計(jì)、數(shù)字通信原理、數(shù)字信號(hào)處理基礎(chǔ)、DSP技術(shù)、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代光纖通信技術(shù)。

能力結(jié)構(gòu)編輯 語(yǔ)音

（1）了解通信工程學(xué)科理論前沿發(fā)展趨勢(shì)，具備對(duì)通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、調(diào)試、工程應(yīng)用和維護(hù)的基本能力；

（2） 具有工程計(jì)算，電子線路的設(shè)計(jì)及制作能力；

（3） 能閱讀和繪制電子產(chǎn)品線路圖并分析工作原理；

（4）具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力和翻譯外文資料的基本能力，要求通過(guò)CET三級(jí)；

（5）具備計(jì)算機(jī)的基本操作和編程的能力，熟悉并掌握常用辦公軟件和專業(yè)軟件，要求通 過(guò)省計(jì)算機(jī)二級(jí)；

（6） 獲得較好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，具有一定的科研和實(shí)際工作能力；

（7）具有一定組織管理和對(duì)外聯(lián)系業(yè)務(wù)的能力；

（8）掌握文件檢索、資料查詢的基本方法。

航天航空編輯 語(yǔ)音

航空航天應(yīng)用通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)飛行器之間或飛行器與地球站之間的無(wú)線電信息傳輸。根據(jù)通信距離的不同，可分為航空通信（大氣層內(nèi)）技術(shù)和航天通信（大氣層外）技術(shù)。

技術(shù)內(nèi)容

航空航天通信技術(shù)包括數(shù)字通信、模擬通信和混合通信數(shù)字通信抗干擾能力強(qiáng)、保密性好,與自動(dòng)化控制設(shè)備、計(jì)算機(jī)連接方便，在航空航天中得到廣泛的應(yīng)用。對(duì)航空航天通信設(shè)備的要求是體積小、重量輕、功耗低、壽命長(zhǎng)、可靠性高、自動(dòng)化程度高、數(shù)據(jù)處理能力強(qiáng)并能適應(yīng)大氣飛行環(huán)境、空間飛行環(huán)境。

航天通信技術(shù)

航天通信技術(shù)

航空航天通信一般根據(jù)際上約定的頻率劃分來(lái)選擇適當(dāng)?shù)念l率。

調(diào)制技術(shù)

航空航天通信技術(shù)一般采用模擬通信的頻率調(diào)制和數(shù)字通信的移相鍵控調(diào)制方法。這有利于充分應(yīng)用信道帶寬和能源。頻率調(diào)制是在一定程度上改變載波或副載波的頻率來(lái)傳輸信息的調(diào)制方法。移相鍵控調(diào)制是利用載波或副載波的相位跳變來(lái)傳輸信息的調(diào)制方法。移相鍵控又分二相移相鍵控、四相移相鍵控和多相移相鍵控，其中以四相移相鍵控和八相移相鍵控調(diào)制方法的效率較高。

數(shù)據(jù)接收編輯 語(yǔ)音

卜默示條件

GPS模塊SiRFStarIII接受每二輸出位置的數(shù)據(jù)，通常$GPRMC精簡(jiǎn)數(shù)據(jù)格式的數(shù)據(jù)，包括緯度，經(jīng)度的目的，速度（結(jié)），運(yùn)動(dòng)方向角，年，月，時(shí)，分，秒，毫秒，定位數(shù)據(jù)是有效的或無(wú)效的，和其他重要信息。語(yǔ)句格式如下：

$GPRMC，，，，，，，，，，，，*，HH

只需要知道位置信息，所以在閱讀，可以實(shí)際應(yīng)用。

<1>：當(dāng)?shù)貢r(shí)間代表UTC。格式“當(dāng)每分鐘，小時(shí)，分鐘和秒2。

<2>：工作代表國(guó)家。"“顯示可用的數(shù)據(jù)，“V"表示接受警報(bào)，沒(méi)有可用的數(shù)據(jù)。

<3>：代表緯度數(shù)據(jù)。“子級(jí)的格式。分分分。"

<4>：緯度半球?yàn)榇淼摹癗"或“S"。

<5>：代表經(jīng)度數(shù)據(jù)。格式和LD

現(xiàn)狀；度分鐘。sub-sub-sub-sub."

<6>：代表經(jīng)度半球，為“E"或“

軟件讀取經(jīng)緯度數(shù)據(jù)，獲取用戶的位置停止分析，確定用戶的具體位置在該地區(qū)建立和平。方法是基于用戶的設(shè)置確定中心的緯度和經(jīng)度和緯度和經(jīng)度計(jì)算出活動(dòng)維持當(dāng)前的對(duì)象可以超過(guò)和平活動(dòng)預(yù)定半徑。結(jié)果的基礎(chǔ)上的歧視，設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)志。

多址技術(shù)

航天通信技術(shù)

航天通信技術(shù)

通常使用的多址方式有:①頻分多址:用戶利用預(yù)先分配、互不重疊的頻段進(jìn)行接收；②時(shí)分多址：用戶利用預(yù)先分配、互不重疊的時(shí)間進(jìn)行接收；③空分多址：用戶利用預(yù)先分配、互不重疊的波束覆蓋區(qū)域進(jìn)行接收；④碼分多址：用戶利用不同碼型結(jié)構(gòu)的正交性進(jìn)行相關(guān)接收。

航空航天通信技術(shù)發(fā)展的方向是：①開(kāi)辟空間通信的毫米波和亞毫米波新頻段(3×10～3×10兆赫)，可用信號(hào)帶寬達(dá)3500兆赫，可增大通信容量。②改進(jìn)通信體制，如采用新型的調(diào)制技術(shù)、編碼技術(shù)、頻率復(fù)用技術(shù)和多址技術(shù)。③提高通信系統(tǒng)天線指向和跟蹤精度。④發(fā)展高速數(shù)據(jù)通信和計(jì)算機(jī)通信技術(shù)。

相關(guān)內(nèi)容編輯 語(yǔ)音

移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，它從各個(gè)領(lǐng)域?yàn)槿藗兲峁┝吮憬莸耐ㄓ嵎?wù)，也不斷地在改變著人們的生活方式 [1]  。移動(dòng)通信技術(shù)是4G通信技術(shù)，4G通信技術(shù)的廣泛應(yīng)用也表明了在不久的將來(lái)，語(yǔ)音通信將會(huì)逐漸地被數(shù)據(jù)通信所取代，5G移動(dòng)通信已經(jīng)漸漸地成為當(dāng)下各個(gè)國(guó)家在移動(dòng)通信領(lǐng)域的新研究熱點(diǎn)，為此各國(guó)爭(zhēng)先恐后，力圖搶占先機(jī)，掌握其中的關(guān)鍵技術(shù)，以提升自身的綜合國(guó)力 [2]  。

憑借專業(yè)*的技術(shù)與商務(wù)團(tuán)隊(duì)， 公司在為客戶帶來(lái)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的同時(shí)還可提供自動(dòng)化工程技術(shù)服務(wù)及成套解決方案。

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